My naam is SKINDER ...

Ek breek harte en ruïneer lewens. 

Ek is agterbaks en meedoënloos en hoe meer ek oorvertel word, hoe meer glo mense my. My slagoffers is hulpeloos en kan hulself nie teen my verdedig nie, want ek laat ander my vuilwerk vir my doen en hulle val telkens daarvoor. Ek het baie gesigte en name en laat geen geleentheid verbygaan om ‘n storie om te draai, stertjies by te las of sommer nuwe stories op te

maak nie. 

My aanhangers sit en wag om alles gretig op te raap en te versprei, want hulle is geweldig lojaal. Hulle hou daarvan om my, en dus ook hulself in die kollig te hou. Hulle is te naief om agter te kom dat hulle my voed en gelukkig hou met hul onsekerhede oor hulself, want hulle trap telkens in my strik.

Ek is niemand se vriend nie, want sodra ek iemand se reputasie geruïneer het, sal dit nooit weer dieselfde wees nie. Ek het al regerings tot ‘n val gebring, loopbane en drome geruïneer, mense slapelose nagte, hartaanvalle, hoofpyne besorg en selfs al ‘n paar mense tot moord en selfmoord gedryf. Ek het al soveel huwelike, verhoudings en vriendskappe opgebreek dat ek nie eers meer telling hou nie.

Ek mors met mense se emosies en speel met hul gevoelens. Ek laat mense snags hul kussings nathuil. Ek haal soms die hoofopskrifte in koerante en ek het geen gewete nie. Ek is jaloers as iemand gelukkig, mooi of goed is en dan slaan ek toe met alles binne my.

My naam is SKINDER en ek het geen respek vir geregtigheid of die waarheid nie.

Voor ‘n storie oorvertel word, vra jouself die volgende: Is dit waar? Is dit onskadelik? Is dit nodig?

Each one is special ...

Suid-Afrika: Uit die oogpunt van 'n matrikulant ...

'n Matriekdogter stuur die gedig aan SA-skool vir gedigte. Hul kommentaar:
Baie goed verwoord en pragtig! Hierdie gedig hoort op elke lamppaal in ons land vir al die doemprofete."

Suid-Afrika

Waarom sou ons vrees in ons eie land
met soveel beloftes uit God se hand?
Suid-Afrika, jy's die perfekte kandidaat
met 'n bonatuurlike, goddelike mandaat!

Ons is mos positiewe geloofsmense
want ons God word nie beperk deur grense.
As Hy hier wil werk, wié kan Hom keer
as Sy bloed spreek in die hemelsfeer?

Hy is ons Raadgewer in al ons weë
op Wie ons wag - Sy tyd is altyd geneë.
Spreek lewe elke dag, oral waar jy kom!
Ons fokus nie op storms en aanslae stom.

Nee! Ons is ligdraers met 'n toekomsvisie
ons styg bo elke haat sonder ammunisie,
en leef ons lewenswoorde van hoop
met moed en krag in vaste geloof!

Net geloof alleen kan God behaag
staan daarom vas - met Hóm sàl ons slaag!

Enkelouerdag

Om 'n kind of kinders alleen groot te maak, is geensins 'n maklike taak nie. En daarom sê ons vandag dankie aan elkeen wat hierdie moeilike taak het en dit suksesvol deurtrek. Onthou, jy bou aan jou kind se toekoms en in die onseker tye waarin ons lewe, is dit belangrik dat 'n ouer die pilaar in die kind se lewe is.

World Social Work Day ...

Kinetiese sand en plaasdiere ...

God het antwoorde vir ons ...

Study methods

[Do you need a place that offers high quality programmes that are recognised in the business world and provide learners with opportunities to advance their careers? Pay us a visit.]

It is a known fact that study success and failure do not only depend on ability. In fact, it depends largely on the extent to which students possess or employ the correct learning and memorising skills.

The aim of this section is to help students understand and implement effective methods to achieve study success.

A tried and tested method of studying or reading to memorise, which has worked successfully for a number of students, is the SQ3R technique:

S - Survey / Scan
Q - Question
R - Read
R - Recite
R - Review / Revise

Survey/Scan

Here the idea is to skim-read through the work you have to read/study. The aim is to get a general idea or overview of how it fits into the whole.

• Read the title of each chapter or unit
• Take note of the headings, subheadings and bold print and their relationship to each other
• Glance at diagrams, graphs or visuals
• Briefly scan the introduction and conclusions of each chapter or unit
• Take note of study questions or activities at the end of each chapter or unit

Read

• Read carefully through the section, keeping the questions you developed in mind
• Perhaps read it twice or three times
• The second or third time you read it, underline or highlight the most important points (do not underline the first time you read the material)
• Make notes of the main issues

Recite

• Now close your book and recite or say out loud what you have read
• Write brief study notes of what you have read; draw pictures or diagrams if necessary
• Open your book and see whether you have remembered all the main points
• If you are unable to do the above satisfactorily, re-read the section again and repeat this process
• Do not attempt to memorise word-for-word

Review/Revise

• Revision helps you to transfer your knowledge from your short-term to your long-term memory
• Re-read the material slowly, making notes of any important points you may have missed
• Review the main headings, underlined and highlighted sections
• Answer the questions you formed for each question